Questionnements éthiques et réflexions critiques

Quels enjeux au coeur de la pratique clinique quotidienne des soignants ?

Formation créée le 26/06/2025. Dernière mise à jour le 11/06/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (8 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
Net de TVA
S'inscrire
Net de TVA
S'inscrire
Net de TVA
S'inscrire

Questionnements éthiques et réflexions critiques

Quels enjeux au coeur de la pratique clinique quotidienne des soignants ?


Cette formation vise à renforcer les compétences des soignants dans la compréhension, l’intégration et l’application de l’éthique dans leur pratique clinique quotidienne. A travers des notions complémentaires basées sur les apports de la philosophie des sciences, et de la santé, et alternant apports théoriques structurés (perspective historique, théories éthiques, cadres appliqués en éthique clinique, rappels déontologiques, etc.) et ateliers pratiques (études de cas, jeux de rôle, analyse réflexive), cette formation invite les participants à réfléchir aux enjeux éthiques dans leur vécu de soignant, leur choix thérapeutique et la relation de soin. Elle promeut les réflexions éthiques individuelles et collectives dans les pratiques de soins. Elle favorise le développement d’une posture réflexive chez les professionnels afin de soutenir une relation thérapeutique fondée sur la confiance, l’autonomie et le respect entre les personnes. De fait, elle contribue plus largement au renforcement d’une culture éthique et réflexive dans les services et systèmes de santé.

Objectifs de la formation

  • Identifier les concepts fondamentaux de l’éthique
  • Construire une réflexion éthique individuelle
  • Mettre en place un processus de concertation
  • Appliquer les principes éthiques dans la pratique quotidienne et les cas complexes

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Kinésithérapeutes
  • Pédicures-podologues
  • Ergothérapeutes
  • Psychomotriciens
  • Ostéopathes
  • Chiropracteurs
Prérequis
  • La formation est ouverte à toute personne répondant aux critères exposés ci-dessus, sans autre prérequis spécifique. Un justificatif professionnel est obligatoire pour valider l'inscription : copie du diplôme, copie de carte professionnelle, preuve d'inscription au tableau de l'Ordre, preuve d'enregistrement au répertoire ADELI, ou feuille de soins barrée.

Contenu de la formation

Comprendre les fondements de l’éthique en santé
  • Présentation des fondements de l'éthique
  • Exploration des branches philosophiques
  • Applications spécifiques de l'éthique clinique
  • Distinction entre éthique clinique et code de déontologie
Mobiliser des connaissances pour reconnaître et caractériser les enjeux éthiques d’une situation clinique
  • Analyse de situations avec des enjeux éthiques en petits groupes
  • Souligner l'importance d'un vocabulaire commun
  • Temps de mise en commun pour éclairer les nuances et similitudes entre les groupes
Présentation d’un cadre de réflexion éthique : le principisme
  • Exploration des quatre principes de Tom Beauchamp et James Childress
  • Respect de l'autonomie
  • Bienfaisance
  • Non-malfaisance
  • Justice
  • Articulation des quatre principes dans des situations de la pratique clinique
Présenter les théories morales en éthique ainsi que les approches critiques
  • Contexte des apprentissages du matin
  • Présentation des trois grandes théories morales en éthique
  • Utilitarisme
  • Déontologisme
  • Éthique de la vertu
  • Prise en considération des décisions éthiques dans un environnement plus large
Appliquer l’ensemble des principes d’une réflexion éthique
  • Discussion en petits groupes
  • Travail de restitution
  • Prise de décision liée à un enjeu de nature éthique
  • Explication de la justification de leur décision
Analyser le lien entre le modèle de l’Evidence-Based Practice et l’éthique
  • Initiation aux fondements de l'Evidence-Based Practice (EBP)
  • Exploration des principes et leur évolution
  • Forces et limites de l'EBP
  • Application des concepts à des études de cas cliniques courantes
Aborder la gestion de l’incertitude dans l’éthique du soin
  • Identification des sources d'incertitude en kinésithérapie
  • Exploration de stratégies pour gérer l'incertitude
  • Suspension du jugement
  • Gestion des risques
  • Prise de décision partagée
  • Discussion de situations cliniques incertaines
  • Élaboration de plans d'action
Appliquer les principes éthiques aux cas complexes : exemple de la vieillesse
  • Interrogation sur les enjeux éthiques spécifiques dans le soin des personnes âgées
Proposer des pistes de gestion plus éthique des structures d’accueil des patients
  • Exploration des concepts du normal et du pathologique
  • Qualité de vie liée à la santé
  • Santé publique
  • Différentes théories sur la répartition des ressources en santé
  • Débats interactifs autour de cas pratiques

Équipe pédagogique

Formateurs avec un double cursus : kinésithérapeute (MKDE) et universitaire (sciences humaines et sociales, philosophie, recherche scientifique) Arthur FILLEUL est kinésithérapeute, titulaire d'un Master 2 en recherche clinique et d'un autre Master 2 en éthique. Il est actuellement étudiant au doctorat en bioéthique à l’Université de Montréal, où il mène un projet de recherche-action participative au sein du Laboratoire d’éthique vivante en réadaptation. Il a co-fondé le Groupe d'Intérêt "Philosophie et kinésithérapie" au sein de la Société Française de Physiothérapie. Victor LEBRAULT est kinésithérapeute, titulaire du diplôme international McKenzie (Dip MDT) et d'un Master en Ingénierie de la Santé. Il termine actuellement un DU en Histoire de la médecine. Il pilote le Groupe d'Intérêt "Philosophie et kinésithérapie" au sein de la Société Française de Physiothérapie. Aurore MAMBRIANI est kinésithérapeute, titulaire du diplôme canadien en physiothérapie musculo-squelettique avancée (TMO), d'un DIU réflexion éthique et philosophique pour le soin, l’enseignement et la recherche en santé, et d'un Master 2 Culture et Santé. Elle a co-fondé le Groupe d'Intérêt "Philosophie et kinésithérapie" au sein de la Société Française de Physiothérapie. Céleste ROUSSEAU est est kinésithérapeute, chercheuse associée à l'Université Versailles Saint-Quentin et Hochschule Osnabrück (University of Applied Sciences). Titulaire d'un Master 2 Philosophie – Soin, éthique et Santé, elle poursuit un Master 2 Recherches philosophiques sur la nature, l’homme et la société. Présidente de l'AFSAP (Association Française pour la Santé des Artistes de Performance), elle a également co-fondé le Groupe d'Intérêt "Philosophie et kinésithérapie" au sein de la Société Française de Physiothérapie.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Mises en situation, cas cliniques
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etudes de cas concrets et mises en situation
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports dématérialisée

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (8 avis)

Capacité d'accueil

Entre 14 et 20 apprenants

Délai d'accès

1 semaine

Accessibilité

La salle de cours est accessible aux personnes handicapées.