Principes éthiques et pratique clinique : vers un consentement libre et éclairé ?

Les évolutions et transformations sociétales confrontent de plus en plus de professionnels à des situations et des interrogations quotidiennes auxquelles ils n’ont pas été préparés dans leur cursus initial. Face à la complexité de certaines situations, à l’incertitude inhérente à la science et à la volonté de « bien-faire », il importe de permettre aux soignants d’être en capacité de se saisir d’éléments réflexifs afin de s’orienter vers des choix thérapeutiques les plus pertinents, au bénéfice des usagers et d’une meilleure qualité globale du système de soins. Embrasser ses responsabilité de soignant et y remettre le plus de sens possible devient essentiel dans un environnement de soins parfois perturbé et malmené. Cette formation souhaite amener les soignants à questionner leurs habitudes de soins et vise à renforcer les compétences des acteurs de la santé dans la compréhension, la mise en œuvre et l’intégration du consentement dans leur pratique clinique quotidienne. Elle propose une approche complète, à la fois théorique et pratique, du consentement libre et éclairé, en lien avec les enjeux éthiques, juridiques et relationnels de la santé. Loin de se limiter à une approche normative, cette formation invite les participants à réfléchir aux ambiguïtés du consentement et à leurs implications dans la relation de soin. Les séances alterneront apports théoriques structurés (cadre éthique, historique, déontologique, situations à risque) et ateliers pratiques réflexifs (études de cas, jeux de rôle, analyse collective). Elles aboutiront à une élaboration et la construction de réflexions individuelles et collectives, permettant au professionnel de mieux s’orienter, mais aussi de favoriser les concertations et délibérations interdisciplinaires, depuis les cabinets libéraux jusqu’aux espaces éthiques régionaux. Elle s’inscrit dans les orientations prioritaires du Développement Professionnel Continu (DPC), en contribuant à diffuser une culture éthique dans les pratiques de soin, à développer une posture réflexive chez les professionnels et à favoriser une relation thérapeutique fondée sur la confiance, l’autonomie et le respect de la personne.